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La démarche co’lectio met en œuvre une pédagogie active qui permet à chaque membre du groupe de se connecter au texte biblique et de l’explorer pas à pas, l’attention aiguisée, disponible. L’exploration du texte est d’autant plus vivante et stimulante qu’elle est vécue en groupe, selon des règles du jeu clairement posées en début de parcours. Chacun.e met la main à la pâte tout en étant à l’écoute des contributions des autres et rebondit sur celles-ci.
Ces attitudes coopératives rendent la lecture du texte et les relations au sein du groupe étonnamment fécondes, créatives. À la sortie de l’explo, chacun.e fait le point puis partage ce que bon lui semble de cette aventure. Enfin, pour entretenir la dynamique enclenchée, chacun.e est invité.e à faire son miel des trouvailles qui entrent particulièrement en résonance avec sa vie et avec ce qui l’anime.
Tout ceci vaut pour les membres du groupe mais aussi pour la personne qui a préparé le parcours en amont : en cours d’animation, elle glane les pépites qui surgissent comme du grain à moudre, de nouveau.
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Le bibliologue est une approche ludique d’un texte biblique où la Bible et l’expérience humaine entrent en dialogue. L’objectif de cette méthode est d’acquérir une attitude envers le texte et envers le groupe qui permette aux participants de se glisser dans des rôles de personnages du texte et à s’impliquer eux-mêmes. Cette méthode s’inspire d’une ancienne pratique juive d’interprétation de la Bible, le midrash. En découvrant des espaces dans le texte et en y laissant résonner nos propres représentations, pensées et émotions, cela donne de nouveaux éclairages.
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Agnès Charlemagne a développé une méthode d’éveil spirituel, inspiré de la pédagogie Montessori, qu’elle pratique aussi bien dans le cadre de la pastorale scolaire qu’avec des adultes. Chaque atelier commence par des phrases écrites par des participants d’un groupe précédent, qui sont lues à haute voix et de manière anonyme. Cela permet ensuite aux jeunes de se révéler de diverses manières : en étant d’accord, pas d’accord… Au fil de la discussion, une thématique émerge et un interstice s’ouvre dans lequel l’animateur.rice va pouvoir proposer le texte biblique auquel il ou elle pense à ce moment-là. Le texte biblique n’est donc pas au départ de l’atelier, mais il vient apporter une parole autre dans l’échange qui se construit. Agnès Charlemagne a depuis décliné sa pédagogie de différentes manières à travers notamment des propositions de parcours et la création d’un jeu.
A venir… Un peu de patience !
